Il Volta viaggia nel tempo: la biblioteca diventa il tribunale della Londra vittoriana
Innovazione al Volta
Il processo a Dorian Gray e la tavola rotonda sull'Estetismo
Trieste, 4 marzo 2026 - la biblioteca del nostro istituto si è trasformata per un giorno in
un’aula del Tribunale dell'Old Bailey della Londra del 1891. Il motivo? Un travolgente Debate Trial in lingua inglese organizzato dalle docenti Proff. Adriana Patriche e Chiara De Manzano, rispettivamente insegnanti di inglese e italiano, con la partecipazione della classe 5 FIN.
L’attività prevedeva la simulazione del caso "La Corona contro Dorian Gray", che vedeva il protagonista del romanzo “Il Ritratto di Dorian Gray” di Oscar Wilde, accusato di omicidio e corruzione morale, seguito da una tavola rotonda dedicata all’Estetismo.
L’atmosfera della biblioteca
La biblioteca è stata allestita a tema, ricreando l’atmosfera cupa e decadente della Londra vittoriana. Gli arredi sono stati disposti in modo da riprodurre la struttura di un tribunale: al centro della biblioteca è stato posizionato il tavolo del giudice, mentre ai lati si sono accomodate l’accusa e la difesa. Accanto al giudice è stato riservato un posto speciale per l’imputato, Dorian Gray, mentre di fronte sedevano i poeti e la giuria. L’ambiente è stato modificato in modo molto realistico, grazie anche alla presenza di dettagli come una riproduzione del celebre dipinto di Dorian Gray.
Anche la classe si è vestita a tema, indossando abiti eleganti e accessori dell’epoca. Inoltre, oggetti di scena come parrucche fatte a mano, pipe e il martelletto del giudice hanno reso l’esperienza ancora più immersiva: tutti quanti indossavamo una " maschera" e agivamo come se fossimo realmente in quel contesto.
Molto più di un libro di testo: l’arte della persuasione
Affrontare un debate permette di migliorare l’inglese in modo molto più efficace rispetto a una semplice lezione sul libro di testo. Dimenticate la classica lezione frontale: in questa
attività è fondamentale saper improvvisare, parlare davanti a un pubblico e, soprattutto,
essere convincenti. Bisogna imparare a usare un linguaggio specifico e a rispettare regole
precise, come gestire i tempi stretti per esporre le proprie tesi e saper controbattere alle idee altrui, mantenendo sempre il massimo rispetto reciproco.
L’eredità del percorso
Al debate hanno assistito anche gli studenti della classe 3 EIN. Due di loro hanno curato l’introduzione in veste di storyteller: sfoggiando cappellini e pipe d'epoca, i due brillanti narratori hanno aiutato tutti noi a calarci nell’atmosfera cupa della Londra vittoriana, illustrando il caso e spiegando lo svolgimento del processo. Il loro intervento è stato una vera e propria sorpresa anche per noi, che siamo rimasti colpiti dalla loro straordinaria maestria. Gli altri studenti della 3 EIN hanno poi seguito l'intera simulazione come spettatori.
Poiché pratichiamo il debate da tre anni, questa esperienza è stata fondamentale per i più giovani, rappresentando un’anteprima del percorso che li attende nei prossimi anni.
La tavola rotonda dell’estetismo
Una volta concluso il processo, abbiamo proseguito con un’attività guidata dalla docente di italiano: una tavola rotonda dedicata agli esponenti dell’estetismo - D’Annunzio, Huysmans e Wilde. Ciascun gruppo ha presentato le idee del proprio autore che, sebbene diverse tra loro, condividono una visione estetica comune e una profonda attenzione al culto della bellezza. Dopo una prima fase introduttiva, il confronto si è trasformato in un vero e proprio dibattito: noi studenti ci siamo immedesimati negli scrittori, cercando di mettere in luce la forza e la superiorità delle rispettive posizioni.
Conclusione
Questa esperienza ci ha permesso di unire studio, creatività e partecipazione attiva, trasformando lo studio della letteratura e il debate in un’occasione concreta per metterci alla prova e crescere, sia come studenti sia come gruppo.
A cura di: Lorenzo Bergamasco, Luka Raffaele, Roberto Maria Rizzo, Giulio Scarafilo, Giulio Salvatore Sillitto (5 FIN)
Innovation at Volta:
The Trial of Dorian Gray and the Round Table on Aestheticism
Trieste, March 4, 2026 - For one day, our school library was transformed into a courtroom inside London’s Old Bailey in 1891. The reason? A thrilling Debate Trial in English, organized by Prof. Adriana Patriche and Prof. Chiara De Manzano, our English and Italian teachers, with the participation of class 5 FIN. The activity featured a simulation of the case"The Crown vs. Dorian Gray", putting the protagonist of Oscar Wilde’s novel The Picture ofDorian Gray on trial for murder and moral corruption, followed by a round table dedicated to Aestheticism.
The Library’s Atmosphere
The library was styled to match the theme, recreating the dark and decadent atmosphere ofVictorian London. The furniture was arranged to mirror the layout of a courtroom: the judge's bench was placed at the center of the library, while the prosecution and the defense took their seats on either side. Next to the judge, a special spot was reserved for the defendant, Dorian Gray, while the poets and the jury sat opposite them. The setting was altered in a highly realistic way, thanks also to details such as a reproduction of the famous portrait of Dorian Gray.
The class dressed for the occasion as well, wearing elegant attire and period accessories.
Furthermore, props like handmade wigs, pipes, and the judge's gavel made the experience even more immersive: we were all wearing a "mask"; and acting as if we were truly part of that world.
Much More Than a Textbook: The Art of Persuasion
Taking part in a debate allows us to improve our English much more effectively than a simple textbook lesson. Forget the classic lecture-style class: in this activity, it is vital to
know how to improvise, speak in front of an audience, and, above all, be convincing. We had to learn to use specific terminology and respect strict rules, such as managing tight timelimits to present our arguments and knowing how to counter the ideas of others, while always maintaining the utmost mutual respect.
The Legacy of the Journey
Students from class 3 EIN also attended the debate. Two of them took care of the introduction as storytellers: sporting period caps and pipes, these two brilliant narrators helped us all immerse ourselves in the gloomy atmosphere of Victorian London, outlining thecase and explaining the course of the trial. Their performance was a total surprise to us aswell, and we were deeply impressed by their extraordinary skill. The other 3 EIN studentsthen followed the entire simulation as spectators. Since we have been practicing debate forthree years, this experience was essential for the younger students, offering them a preview of the path that awaits them in the coming years.
The Aestheticism Round Table
Once the trial concluded, we moved on to an activity led by our Italian teacher: a round tablededicated to the leading figures of Aestheticism—D’Annunzio, Huysmans, and Wilde. Eachgroup presented their author’s ideas which, although different from one another, share acommon aesthetic vision and a profound devotion to the cult of beauty. After an initial introductory phase, the exchange turned into a proper debate: we students stepped into theshoes of the writers, trying to highlight the strength and superiority of our respective positions.
Conclusion
This experience allowed us to combine study, creativity, and active participation, transforming the study of literature and debate into a tangible opportunity to challenge ourselves and grow, both as students and as a group.
Written by: Lorenzo Bergamasco, Luka Raffaele, Roberto Maria Rizzo, Giulio Scarafilo,
Giulio Salvatore Sillitto (5 FIN)
